Способность или одаренность

Итак, способность является способностью к чему-либо, к какой-либо деятельности. Способности позволяют быстро и легко обучаться новым способам и приемам деятельности. Наличие у человека какой-либо способности означает его пригодность к определённой деятельности.

Иначе говоря, способности — то, что отличает одних людей от других.
⠀
Способности – понятие динамическое. Они формируются, развиваются и проявляются в деятельности.

Различают:

Специальные способности – способности к определенным видам деятельности (математические способности, музыкальные способности, педагогические и т. д.).
Общие способности – это способность к развитию специальных способностей.

Одаренность же – это способности, позволяющие достичь сверхнормативных результатов к каком-либо виде деятельности. Одаренности «просто так» не существует: она должна реализовываться в какой-нибудь сфере.
⠀
Одаренность ребенка, как и его отдельные способности, не бывает дана от природы в готовом виде. Врожденные задатки – только одно из условий; в огромной степени развитие одаренных детей зависит от окружающей среды.
⠀
Долгое время одаренность считалась синонимом способности. Однако, по мнению С. Л. Рубинштейна, которое он высказал еще в 1935 г., она определяется комплексом свойств личности. То есть одарённость выступает как совокупность способностей.
⠀
Своеобразие понятий «одаренность» и «способности» заключается в том, что свойства человека рассматриваются в них с точки зрения тех требований, которые ему предъявляет та или другая практическая деятельность. Поэтому нельзя говорить об одаренности вообще.

В основе любых способностей лежат задатки — первичные, природные (биологические) особенности, с которыми человек рождается и которые созревают в процессе его развития.

Задатки не заключают в себе способностей и не гарантируют их развития. Они могут превратиться и не превратиться в способности, в зависимости от воспитания и деятельности человека.

У каждого человека разные «наборы» способностей. Индивидуально-своеобразное сочетание способностей формируется в течение всей жизни и определяет своеобразие личности. В деятельности одни способности могут заменяться другими — схожими по проявлениям, но отличающимися по своему происхождению. Успешность одной и той же деятельности может обеспечиваться разными способностями, поэтому отсутствие одной способности может быть скомпенсировано наличием другой или даже целого комплекса.

«Способности не существуют вне определённых отношений человека к действительности, так же как и отношения реализуются не иначе как через определённые склонности» (Теплов В.М). Приведённая цитата свидетельствует о том, что склонности и способности тесно взаимосвязаны. Склонности представляют собой мотивационный компонент деятельности. Поэтому, без наличия склонности определённая деятельность может и не начаться, и способность, соответственно не сформируется.

Как обнаруживают себя высокие способности (одарённость)?

По лёгкости и быстроте продвижения их обладателя в каком-то виде деятельности, по значительности и своеобразию достигаемых результатов.
Рост активности и саморегуляции при встрече с трудностями.
Индивидуально-типологические свойства нервной системы и устойчивые особенности соотношения сигнальных систем.